问：我的孩子太害羞了要提问。我希望他自信，并要求他所需要的东西。如何让他问你自己的问题？

答：是的，我这是我们的工作 - 父母，看护人和图书馆员，共同努力 - 将我们想要年轻人独立进行的互动模拟。当你每天开学时，你的孩子通过简单地观察你来学习一百万个小的东西。通过非常有意识的努力，他通过观看你所做的事来学习。

当你把一个年轻人带到图书馆时，向他展示（你可能不需要告诉他）你如何等待轮到你，让一个友好的问候，问一个问题，澄清我们是否在正确的轨道上，谢谢工作人员获得收到的帮助。

一旦你的孩子几次观察到这一点，挑起一个不紧不硫的一天，如果他准备自己尝试，请问他。有些孩子大胆，需要很少提示。其他人想知道它会在他们尝试之前顺利进行。很多孩子开始，然后陷入困境，需要一点帮助。最终，我们学会代表自己讲话。

下面的互动不理想！有时图书管理员有一系列的人等待。但是，我正在分享它，因为它说明了所有不是每个人都意识到的东西：图书管理员很友好。她或他会尽她所能，以获得您需要或想要的信息或阅读材料。

您可以在家或在汽车中播放“图书馆”，并假装/练习问题和答案过程。然后来喝酒并试一试。我们喜欢和孩子们交谈，了解他们正在阅读和帮助他们找到信息。

图书馆下午：

母亲和她的儿子进入图书馆，走向儿童的参考桌。他们等待他们前面的人完成，然后接近孩子的图书管理员。

妈妈（对图书管理员）：你好！我们想要一点帮助。

妈妈（对孩子）：告诉图书管理员你需要什么。

孩子：不，你告诉她。

妈妈：不，继续。你告诉她！

孩子：不，不，没有。我不会。你必须。

妈妈：继续提出你的问题。看，现在轮到你了。

孩子：你问她！

图书管理员:好的,好的,患病的问你!

（第一次直接在图书管理员直接看）

图书管理员：好的，让我们看看......你有一个问题，对吗？

孩子:(静静地）是的。

图书管理员：让我看......你需要在图书馆吗？

孩子：是的。

图书管理员：好的，我要猜。这是一本书吗？

孩子：是的！

图书管理员：好的，一本书。那挺好的。我们有很多书。嗯......这是一本书为自己的乐趣，还是为学校作业提供的书？

孩子:上学。

图书管理员：好的，上学。......你在哪个年级？

孩子：第一。

图书管理员：好的，一本书为一年级的学校分配。这会缩小它....但我需要更多信息。你打算告诉我，还是应该猜到？

孩子：你猜！

图书管理员：好的（揉我的脸，想到......）......这个任务是否必须与月球阶段有关？

孩子:不!

妈妈：告诉她，不要猜猜！

孩子:(看着她，好像她疯了一样，因为显然这很有趣)

图书管理员:……作业是关于动物的吗?

孩子:不!

图书管理员：嗯......是关于......革命战争的任务吗？

孩子:不!

图书管理员：我真的可以在这里使用一个线索......你想告诉我你需要一本书吗？

孩子：继续猜测！

妈妈：......但它确实与历史有关......！

图书管理员：哦，好，我需要一个线索！那么，它是关于历史......是关于世界历史的任务，还是美国历史？

孩子：美国！

图书管理员：伟大！我们真的缩小它...你在寻找关于一个人或一个地方或时间段的历史的书吗？

孩子：这是一个关于一个地方的报告。

图书管理员：好了，我们开始做饭了!我想知道它是否与一个州有关?

孩子：是的，这是一个州！

图书管理员：好的......是加州，任何机会吗？

孩子：不，那是我朋友的状态！

图书管理员：哦，不！你不会让我猜测每一个州吗？

孩子:(凝思地）是的!!!

图书管理员：......等一下，我想我们已经足够了......（从桌子上起床，走过他们）......跟我来说！我们要弄清楚这一点！

孩子:(用睁大眼睛抬头看着他的妈妈）

妈妈：让我们跟着她！

图书管理员：在这里，这些货架就在这里拥有美国的所有书籍，一次一个州。从东北部开始，去东南部，然后是西部，然后是南方，然后西部......嗯......哪个州可以是？

妈妈：我看到了!!!

孩子：哪里？！？！

妈妈：（妈妈巧妙地扮演游戏的两面......了解和不知道的方面......）它是以什么字母开头的?

孩子：它从“v”开始。

......他看着......成年人正在等待......它不需要长时间......

孩子：这是！我找到了！

图书管理员：AHA，它是维吉尼亚州！！看起来我们有一本书。我很高兴你找到了一些东西。继续，把它们放在架子上，然后打开它们。我们为不同的阅读水平有书籍，所以你会想选择适合你的那个。

妈妈:(对图书管理员）非常感谢你。（对她的儿子）说谢谢！

孩子：我的奶奶和爷爷位于弗吉尼亚州。

图书管理员：欢迎你。(他惊讶而满意的表情足以表达他的感激之情。)

我相信他和我将有另一个机会练习Q＆A进程。知道如何询问图书馆员的人有助于缴纳税收。这是国家图书馆周。练习询问您的图书馆员今天的问题！

问：我的女儿想要更多关于穿着美丽，闪闪发光的连衣裙的公主的书籍。我会像她一样，阅读关于自信的自信的女孩的书，建立在他们的能力，梦想和兴趣之上。做你有这样的一种 - 或者公主没有嫁给王子？

答：是的，有女权主义者可以拥抱的公主故事！诀窍是找到那些将取悦你的女儿的那些，因为他们会为她养活你的长期性格目标。我会指出你的文章Naomi Wolf 2011年12月2日的纽约时报：

她写道，“如果你仔细看，公主原型不是关于被动和装饰性：它是关于权力和对真实自我的认可......”

来自儿童参考办公桌的视图是每个孩子都是父母宇宙的中心。每个孩子都像王子或公主一样，他们每个人都在发现自己的权力，潜力和相关性。无论性别还是经济舱;公主意味着能够做任何事情的人，恩典和轻松。

你可以使用这些公主的书来解决你的价值观和你的孩子的有效愿望之间的微妙冲突。下面是如何做到这一点:

1. 阅读各种。阅读同一故事的多个版本。这教导了您的孩子，这些孩子被不同的人写了或者告诉不同的人。它提醒他们，他们可以写自己的故事来适合自己。这是解放！要求我们拿出灰姑娘版本Climo那麦克兰郡那桑德森,马歇尔,十二朵舞公主版本的射线那梅尔，＆伊萨拉．另见各种公主故事，如龙王子在YEP，kongi＆potgi汉语，或Mufaro的漂亮女儿斯特普托。还有一些国际公主故事集。
   

   

2. 尊重你孩子的选择。如果她说她想要一个闪闪发光的话，不要试图谈论她，只是读它。期待她也尊重你的选择，所以阅读她的书也对你更有意义。对于学龄前儿童来说，父母的语音和密切的物理接触基本上是重要的。因为闪闪发光，请参阅：K.Y.工艺那露丝桑德森那Marianna Mayer.，＆简雷．消火花,请参阅纸袋公主那Bigfoot灰姑娘那和煤渣edna．

   

3. 讨论故事和插图。被自以为是，甚至不同意作者或插画师的良好阅读习惯。孩子们非常能够相信梦想世界，即使他们被告知它不是真实的。提问，就像;你宁愿做那种有冒险的公主，打击战斗，成为龙头，还是有茶派？看海盗公主，由Bardhan-Quallen，公主的骑士通过Funke，和公主和豌豆是维斯为女孩们设计的，她们喜欢传统上与男子气概相关的特征和活动。

   

4. 如果您发现它令人反感，请编辑文本。你不会很长时间才能做到这一点 - 她会学会很快阅读！利用这个机会的窗口，为您感觉重要的任何东西进行文化调整和更新。（写这篇文章，我发现我的15岁的女儿认为Jane Ray的姐妹们的一个版本十二舞公主是在最后一页上描绘的鞋匠，因为我认为他们应该负责修补他们所有的舞鞋，所以我改变了这个故事。我记得她和她的妹妹当时对我争论了这一点，但直到现在我赢了。）

5. 讲述你自己的故事。务必通过家庭斗争的真实故事和你的个人英雄的真实故事来补充童话故事的幻想故事。尝试一本来自传记部分的书．

   

儿童年龄两到七个重复行动到掌握任务 - 堆叠块，绑鞋带等重复阅读或剩下的重点是在一个主题上，类似地是它们如何构建理解。

你的女儿可以多次修改她的自我感，或者早期解决。她正在探索，你是她最重要的指南之一。对她的兴趣的支持和关注至关重要。现在，这是公主。这将多年来转变，并将受到她生命中所有其他人的影响，以及您分享的活动。她可能不会永远闪耀。

顺便说一下，如果改变了性别代词，我的所有建议都将保持不变。你的儿子不是唯一一个拥有最喜欢的公主和一系列闪闪发光的人。

问：我喜欢读书，我的大儿子喜欢读书，但我的女儿讨厌它。如何让她兴奋地读，因为我们其他人是？如果她读什么，我会很高兴，但她宁愿做任何其他事情。我带回家的书籍，她拒绝了他们所有人。当她经过测试时，她可以读，但她不会这样做。她会开始一本书，放弃它。帮助！

答：可能是读取干预的时间如果你的孩子一直答案“你想读什么？”和;“我不。”需要紧急措施！

听起来你对一个孩子做了正确的事情，但它没有与这个人合作。我会建议你抛开你对家庭阅读特征的期望，并花了一些时间观察这个孩子，好像你以前没有真正这样做过。当阅读时，它可能有助于将自己视为个人助理而不是父母，老师或朋友。

以下是尝试的逐步指南：

观察或询问您的孩子，然后告诉孩子们的图书馆员最激励她外部书籍世界。也许她喜欢电影，动物，棒球，绘图，烹饪，国际象棋，愚蠢的幽默，雪花。．．无论它是什么，我们都会寻找与真正激励她有关的书籍，;真正抓住了她的注意。

带回家各种书籍- 短期或长;插图或照片;小说或非小说;漫画书籍或杂志;传记或幻想;笑话，魔术技巧，烹饪，骑士，龙，间谍，勇士，谈猫头鹰;包含捕捉眼睛的任何东西的东西样本。（注意：如果您的孩子因选择而被淹没，请花3，而不是12。

不要担心等级。假设你会向她大声朗读。通过这样做，我们开辟了可能性 - 我们更有可能找到她真正想听的东西。选择具有吸引力的封面或任何超级吸引力的特色书籍。

当你回到家时，在她面前铺设所有的选择——躺在地板上、床上或沙发上。不要使用她的作业区。让她根据封面插图来选择，或者看扉页或第一页，看看它是否吸引了她的注意力。让她挑一个试试。

如果她仍然抗拒，安排轻松，安静的时间。在沙发上，在吊床或汽车的后座，邀请她在大声朗读时闭上眼睛。让作者编织他的魔程......并记得看到了最后博客帖子大声朗读．有一些关于烦恼儿童听的东西......

记住你可以问儿童图书管理员o帮助您找到印刷的书和一个有声读物。不要在您的孩子阅读中与录音进行固定;这里的重点是让她从事一个故事。但是，例如，它可能有助于咨询这本书 - 例如，查看插图，或者地图到幻想世界。足够了！

audiobooks也很棒如果她没有你，如果你没有你，或者你没有用英语大声朗读，或者如果你在一起，并且可以在你开车时听起来可以倾听 - 或者你的孩子被钩住你不喜欢的系列;她可以使用耳机。我们经常向工作父母，通勤者，移民学会颁发父母，学会发音英语更好，不情愿的读者，以及随见障碍的孩子，以及花园品种的狂热读者。

离开之前：发给我们你的问题！邮寄，通过Facebook发送消息，或者由库停止。

学习如何阅读和写入所需的技能在儿童的大脑中连接。为了准备好您的孩子阅读，尝试其中一些简单而有趣的写作活动：

对于婴儿：当然，您的宝宝还没有准备好阅读或写入，但学会识别形状是获取这些技能的第一步。所以指出了你看到的不同形状并将它们描述给您的孩子。找到圆形的东西，如球，让您的孩子探索它们。盒子都在你身边;让你的孩子用纸箱玩纸箱，谈论正方形和矩形。使用简单的形状和颜色拼图还将有助于培养这些技能。

对于幼儿：继续使用形状，但也很有趣地引入字母表。幼儿喜欢听到他们的名字，通过在纸上的各种表面上写下您的托丁姓名的声音，在黑板上或甚至用水。以他们的名义识别每个字母。

打印到处都是。通过指出食物容器上的名称，帮助您的孩子通知字母字母，在道路标志和商店的名称上。在您经历一天时，将信件指出给您的幼儿。

让你的小孩尝试写作！涂鸦是加强他们的精细运动技能的好方法。胖胖蜡笔很棒在帮助他们握住蜡笔而没有突破。

对于学龄前儿童：玩“我谍”在房间里找到信件。默默地选择你孩子可以看到的东西。说，“我和我的小眼睛间谍，以信（名字是一封信）是什么？”

玩“我们要去一个姓名的地方，比如姓名”b。“你认为我们要去哪里？”

指向字母表的字母时唱字母歌曲。

写作可以在任何地方完成：在黑板上的沙子或污垢，在一个装满米饭或面粉的锅中，用一块纱线，带块，甚至在浴缸里。写信给你每天玩的游戏。

问：我已经准备好了他继续前进！我的儿子一直在阅读加菲尔德书籍永远！！（或Junie B. Jones，船长内裤，彩虹魔术，Geronimo Stilton，懦弱的孩子的日记，或无尽的漫画时间。）是时候他读得更古老的书？

答：不要用浴水扔出婴儿。那些书籍马y看起来像老浴室一样毫无价值;重复，陈旧和停滞不前，实际上是电子阅读或阅读公式IC写作建立流畅性并增加理解 - 但是宝宝隐喻是你儿子的筹备动力。在你努力倾倒那些陈旧的书籍，确保你不会倾倒更有价值和重要的东西：他的自主，自信和灵感感。

所有这些积极的感受如何来自阅读公式写作？好吧，让我问你：你的儿子是渴望在系列中获得另一本书吗？他是否专注于排除其他活动？他如此迷人，他向你讲述了整个故事吗？他手里用下一个卷发射了你吗？好吧 - 你不能将他的热情，重点和自发记忆从他选择的特定书籍的品质中分开。但是，镜头似乎有一个狂热的读者，所以你的工作可能会完成！他正在建立一个神经途径，将阅读的活动与喜悦的感觉联系起来。大脑研究证实，当他写的时候，亚里士多德是对的“我们是我们反复做的事情”。成人狂热读者确认他们自己建立了自己的阅读习惯，几乎是任何内容 - 纸浆小说，漫画，杂志，或者在他们年轻时可能会有动力。 (请看这项研究，了解建立积极习惯背后的科学．)

所以，不要全部在这一点上控制怪异。如何通过阅读选择来处理您的挫折感。D.不是BATT.勒过了。如果他的阅读选择似乎太容易，太令人讨厌，书面差，或对你的价值观的挑战，尽量不判断。如果您对象致电C在本地，与您的孩子讨论并添加自己的视角和联合国被篡改。事实上，这是一种绝佳的方式，以确保他知道你的价值观！

促进您更喜欢的阅读选择不会受伤 - 您考虑更具优质的文学，挑战的书籍，您从中学到的那些年龄较大的书籍。然而，我的观察和经验是，当你的影响是最强烈的尊重，没有羞耻。羞耻杀死动机。

好的，那我该怎么办？当你一起访问图书馆时，让他挑选他想要的任何东西。接受。你也可以挑选你希望他读的东西。您可以分享书籍拖车，让他进入他的舒适区之外的文学。（这里有一些孩子推荐，一些来自华盛顿特区,一些由OPL图书管理员选择，有些来自最近的90秒的新手电影节．)

你也可以挥动你的胳膊，告诉他为什么你最喜欢的书真是太棒了！这真是太棒了。但你必须尊重他的过程。不要推太多。

您孩子的信心和自主的感情比你的成就更重要。是耐心，你可能会搞定。不要让你的判断（或社会）挤压他的热情，并在达到你认为的好东西之前杀死他的阅读习惯。

问：你说大声朗读可以对于我的女儿，即使她9岁，她认为她班上的每个人都在她身边，但我还在担心这正成为她避免自己学习阅读的一种支撑。你确定我不破坏她的工作通过继续向她大声朗读来阻碍她的进步？

答：是的，我敢肯定。从我的经验 - 与孩子们交谈，父母和教师在过去的18年里，并阅读了对扫盲的研究，大声朗读的唯一潜在的潜在的潜力是在拼写测试中可能更糟糕。另一方面，上边有很多：

• 她可以放松，享受这个故事。（享受阅读至关重要。见上个月的博客条目。）
• 她可以在听的同时做其他事情。有时，盛开读者的问题是他们不想或不能坐在足够长的时间，或者持续到足够长的稳定的眼睛从页面顶部到底部。让她做一个拼图，用绳子玩，挤压橡胶球，折叠洗衣，刷狗的头发。她将在自己的时间内发展静止。
• 她会了解这本书中发生的事情，特别是如果你阅读最戏剧性的声音，强调情感内容和行动。您的声音放大了单词背后的含义。她更有可能在故事中被吸收。

• 当有她不知道的词汇，或者故事带来了复杂的问题，她可以立即问你任何问题。(当然这适用于所有性别。如果你有一个沉默寡言的孩子，无论他/她是什么性别，你都可以随意开始对话。偶尔问一问:“你知道这是什么意思吗?”但不要问得太频繁——这可能是一种侮辱。问“你觉得怎么样?”或“你会怎么做?”可以交替分享你自己的想法和经验，所以不会感觉像一个突击测验。)
• 她可以养成与你交谈的习惯，了解她不明白的复杂问题或事情，知道你会讨论没有判断的事情。如果她继续这种习惯，这不会善于十几年吗？关于非判断事项的部分;所有问题都是好的。
• 由于听力书大声朗读，她会更好地参与课堂讨论。她的热情（没有强迫读取的创伤）可能会激励她说话，在你开始的周到讨论后，她会更好地编写。她将成为阅读界的一部分。

好的，但是如果我女儿的老师坚持让她自己读书怎么办?如果她仍然担心自己会因为不能独立生活而被嘲笑怎么办?”试试这个:挑一本她想读的书，在家里一起读一章，当她把它带到学校时，她会自己重读一遍。在一个平静、放松的环境里大声朗读给她听，可以帮助她建立丰富多样的词汇量，并跟上她朋友的阅读速度。

注意：在任何年龄，调出故事记忆的努力是提高阅读技能的好方法。即使你的女儿被指控“记住”文本的块给她的老师或同学留下深刻印象，也很欣赏她参加课堂！不是每个人都可以拉下这一点 - 如果她可以从内存中诵读故事的碎片，给她一个高五。

不要在家试试这个！- 只是在开玩笑;整个点是在家里试试这个。在任何年龄的人的同伴中大声朗读没有危险。许多其他事情都会伤害他们;不是这个。

无论你在哪里和何时长大，押韵都是童年的一部分。在美国，母鹅押韵是最常见的，但是所有押韵都很有趣，可以用你的幼儿阅读。他们不仅愚蠢，而且他们有一个明确的节拍。节奏是向您的孩子展示如何听到单词的声音的重要途径。听到押韵的声音将帮助您在阅读时用文字听到声音。您可以在一起增加乐趣的时间，并通过与押韵进行弹跳或移动节奏的影响。你在哪里可以找到它们？为什么，图书馆当然！奥克兰图书馆有来自世界各地的押韵;一些地点甚至有单独的幼儿园押韵部分。 Come in and check them out!

面包师，牛特H。Cabrera，Jane Orozco，Jose Luis
大肥母鸡。老母亲哈伯德。Diez Defitos =
十个小手指

纳米娜船员。Opie，Iona。吴，福伊 - 林恩
邻居我的第一家中英文和英语
母鹅母亲鹅苗圃押韵

不情愿的读者。第1部分。

问：我的儿子是8岁，他讨厌阅读。这就像酷刑让他每天坐在他的老师需要20分钟。我在我的机智结束。我担心他，我知道他也对它感到压力。我能做什么？

答：这不是时候恐慌。我遇到了很多孩子，他说他们不喜欢阅读，谁避免在所有成本上阅读，但他们长大成为读者。父母并不总是知道每个人在自己的美好时光开始阅读。在统计上，这通常在3年级或之前发生在某个时间或之前，但它不普遍认为，由3年级的每个人都自己读。大量聪明的孩子晚点成为读者而不是任何预期的人。

孩子是否学会阅读，能够轻松阅读，阅读，阅读，阅读，以及他的余生的乐趣，是最佳预测他或她是否喜欢阅读。

“是的，但我怎么才能做到呢?”“你问我?帮助你的孩子享受阅读的两个最好的方法是:

• 对他大声朗读
• 让他选择自己的阅读材料

如果我们喜欢某种东西，我们将更多的能量放入其中，我们耐心于于它，即使我们不立即成功，我们也会继续尝试。你是这份工作的理想人士;让孩子读的乐趣。与你的儿子分享你的热情。允许他选择他想要阅读的内容，然后将其读到他身上，直到他说他想独自阅读它。

当你去图书馆为他大声朗读时，试着保持一种轻松愉快、轻松愉快、压力小的态度。如果你的儿子继续表达对自己的失望、沮丧、失望，或对自己能力的恐惧，我建议你承认他的感受，然后告诉他，他最终会“适应”的。与此同时，享受你们在一起的时光。

不要担心你必须在他的余生里为他大声朗读。这个阶段可以持续足够长的时间，这样他就会得到强烈的信息，即阅读是有趣的，这对你来说是足够重要的，你会真正花时间在阅读上，你和他一样享受这种亲子活动。到了某个时候，他静坐、长时间专注于书页、通过视觉识别足够数量的单词、以及在不紧张的情况下运用各种解码技能的能力都将达到临界质量，他将独自接受阅读。这终究会发生的。

注意:如果你的孩子正在与其他问题斗争，如近视，阅读障碍，或其他需要注意的情况，要知道这些限制的迹象可能是微妙的，并没有很大的不同，在所有的孩子完全发展正常。这并没有改变这里的建议，但可能还需要其他的工作才能让他从现在的位置变成一个热情的读者。如果你观察到或怀疑这样的事情，告诉你孩子的老师或儿科医生。

“等等!“你说什么?“我需要的是一本书，不是建议。”好吧，我明白了!当你去图书馆的时候，和儿童图书管理员谈谈。告诉他你想找一本好书给你8岁的儿子大声读，并且要确保是一本非常吸引人的、令人兴奋的、精彩的故事书。很多人都在问这个问题，所以我们知道如何解决这个问题。我们试一试。

随着假期的假期，压力正在购买昂贵的玩具。但是，对于婴儿和幼儿，玩=嗅到，品尝，听到，触摸和看到不同的东西的机会。这就是婴儿和幼儿如何探索他们的新令人兴奋的世界。以下是您可以为您的幼儿季节为您提供的简单和几乎免费的东西的一些提示（感谢雷克尔Payne在布鲁克林公共图书馆）：

• 盖上一张桌子，带有一张接触纸粘稠的一面。它教你的孩子粘性的含义。
• 在家里已经拥有的纸板箱制作一套块。想想那些空谷物盒和意大利面包盒你计划扔掉或回收并重新灌注它们。
• 将围巾塞进纸巾管中，你有什么瞬间游戏，是peek-a-boo。
• 在地板上粘一些气泡纸，让你的孩子在上面走。
• 有纸质碎片吗？让你的孩子玩碎纸放入一个盒子里。
• 大型纸板箱无处不在。让您的孩子爬行，在和下方。为了使它享受额外的乐趣，精确瞬间Peek-A-Boo乐趣。
• 将一些铝箔粘贴到地板或地板垫上，让您的孩子从新角度看一些东西。

别忘了，你的参与是最重要的因素。如果你玩得开心，你的孩子也会开心。

想和你的孩子一起做些东西，但需要一些想法?如果你厌倦了网上浏览，进来要求我们的员工向您展示艺术和工艺品部分。为了想法，你会发现很多书籍。

你也可以看看我们的188新利app 本月列表艺术和工艺品，针织等动手活动。明天，尝试：

在Melrose图书馆的下午工艺品，12月5日星期三和1月18日下午2:30

每周艺术与Mocha，星期三下午2点（本月到12月18日），在第81大道分支机构Eastmont分支机构主要图书馆，而且马丁·路德·金．分支。

艺术与Marind Luther King，Jr.分公司